En la Clínica de Servicios Psicológicos y del Desarrollo (Clínica), ofrecemos servicios psicológicos a niños, adolescentes y adultos. Nuestras oficinas se encuentran localizadas en el Municipio Autónomo de Aguadilla, Puerto Rico. Proveemos servicios en español e inglés.
La misión de la Clínica es ser una alternativa efectiva y viable de tratamiento psicológico, diagnóstico e intervención temprana de acuerdo a las necesidades del cliente. Ello en un ambiente de respeto, empatía y empoderamiento.
Realizamos evaluaciones psicológicas, psicométricas, psicoeducativas, funcionales y diagnósticas a niños, adolescentes y adultos. Estas permiten identificar o descartar la presencia de desórdenes, incluyendo aquéllos dentro del continuo del autismo.
Garantizamos un tratamiento individualizado de acuerdo a las necesidades del paciente.
A continuación se desglosan algunos de los servicios que ofrecemos:
Psicoterapia individual (niños, adolescentes y adultos)
Terapia de familia
Terapia de pareja
Evaluaciones psicométricas
Evaluaciones psicoeducativas - permiten identificar o descartar la presencia de desórdenes del aprendizaje y desempeño académico
Evaluaciones funcionales y del desarrollo - permiten identificar o descartar desórdenes, incluyendo aquéllos dentro del continuo del autismo
Evaluación de destrezas preescolares
Talleres para padres - enfocados a desarrollar y fomentar destrezas de modificación de conducta e implementación de disciplina positiva
Talleres psicoeducativos (para escuelas, universidades, centros, entre otros)
Terapia de grupo (para atender autoestima, ansiedad, duelo, violencia doméstica, entre otros temas)
Terapia de relajación --BIOFEEDBACK-- para niños, adolescentes y adultos
Implementamos un plan de intervención de acuerdo a las necesidades individuales del niño, adolescente o adulto.
El autismo es un desorden neurológico que causa incapacidades del desarrollo que duran toda la vida. Las múltiples características del autismo pueden ocurrir de manera aislada o junto con otras condiciones, tales como disfunciones cognoscitivas, ceguera, sordera, desórdenes sensoriales, problemas de alimentación, epilepsia, entre otros.
Los niños/as dentro del continuo del autismo pueden presentar una constelación de dificultades que usualmente son evidentes en los primeros años de vida.
Las características más significativas son:
Dificultades significativas en el área de socialización
Una deficiencia obvia en el lenguaje o en su capacidad de comunicación
Un repertorio de conductas rígidas y limitadas, dominadas por aislamiento, preocupaciones restringidas, retinas estereotipadas y conductas que pueden ser ritualísticas
Cada niño con autismo es diferente. No obstante, se han identificado comportamientos similares, tales como:
Lenguaje poco o nulo, o regresión significativa en el habla
Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras)
Actúa como si fuera sordo, pero no soporta ciertos sonidos o luces muy fuertes, como por ejemplo: la licuadora o el microondas
No mira directamente a los ojos o tiene un pobre contacto visual
Se obsesiona con los objetos sin razón alguna
No muestra ningún interés por los juguetes y/o es incapaz de iniciar juegos con otros niños
Tiende a reunir objetos o los pone en línea
Muestra total desinterés por su entorno y en las relaciones sociales con los demás
No responde a su nombre
Rechaza el contacto físico
No le gusta que lo toquen o carguen
Aleteo de manos (como si intentara volar) en forma rítmica y constante
Gira o se mece sobre sí mismo
Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado
Camina de puntitas (como ballet)
Muestra agresividad y/o puede ser en ocasiones auto agresivo (se golpea a sí mismo)
Tiene una gran obsesión por el orden y la rutina, rechaza los cambios y las transiciones son muy dificiles
Esta lista es sólo una referencia, para un diagnóstico certero, es necesaria la evaluación individual por un profesional de la salud. Se recomienda que esta evaluación sea multidisciplinaria. Por ejemplo: en la evaluación debe participar un patólogo del habla, un terapista ocupacional, un psicólogo y un pediatra. Estudios recientes indican que se debe prestar gran atención a las áreas sensoriales y nutricionales, ya que deben estar integradas al tratamiento del menor.
La Clínica incluye el área sensorial en sus evaluaciones y tratamientos. El factor biomédico tambien es tomado en consideración a la hora de emitir un diagnóstico y realizar un plan de tratamiento.
Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona entiende, recuerda y responde a cualquier información nueva. Las personas con problemas de aprendizaje pueden presentar dificultades para:
Escuchar o prestar atención
Hablar
Leer o escribir
Resolver problemas matemáticos
Seguir instrucciones
Aprender información nueva
Comprensión de lectura
Aunque los problemas de aprendizaje ocurren en niños muy pequeños, suelen pasar desapercibidos hasta que el niño llega a la edad escolar. Aproximadamente un tercio (1/3) de los niños con estos problemas también tienen trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) que dificulta la concentración.
Las evaluaciones realizadas por psicólogos (evaluaciones psicométricas y psicoeducativas) pueden ayudar a identificar un problema de aprendizaje. Luego que el psicólogo identifica las áreas de fortalezas y debilidades del menor, el siguiente paso es realizar las recomendaciones a los padres, maestros y al niño o adolescente sobre las áreas que necesita fortalecer. Es importante que todo padre, madre y/o encargado entiendan que las recomendaciones deben ser de carácter individual y que es su responsabilidad llevarlas a cabo para que el menor progrese.
Los problemas de aprendizaje no desaparecen, pero las estrategias para lidiar con ellos pueden incrementar el éxito de sus hijos, mejorar su autoestima y disminuir los sentimientos de frustración.
La Clínica ofrece servicios de evaluaciones psicométricas, psicoeducativas y psicológicas a niños, adolescentes y adultos.
El dolor que produce la pérdida de un ser querido es inevitable, independientemente de sus causas y circunstancias. En ocasiones olvidamos que los niños, al igual que los adultos, sufren la muerte de un amigo o familiar con gran dolor y pesar.
El propósito de esta guía es proveer información sobre el tema de la muerte y sus efectos en los niños. En específico: aclarar dudas; contestar preguntas; atender los mitos; y comprender las necesidades de los niños y sus reacciones ante los procesos de duelo.
El duelo es un tema que debe atenderse en varias ocasiones durante las diferentes etapas del desarrollo del niño. Debemos ser honestos y claros con ellos sobre este tema. Inclusive, debemos reconocer que habrá preguntas de parte de los niños, las cuales es nuestra responsabilidad estar preparados para contestar.
Esta guía identifica aspectos que impiden que el niño comprenda la muerte como un proceso natural. Igualmente, hemos recopilado una serie de herramientas sumamente eficaces que le ayudará a explicarle al niño dicho proceso.
La publicación, además, tiene el propósito de informar a los padres o encargados sobre la necesidad que tienen los niños de comprender la muerte y su proceso. Por ello, se proporcionan técnicas que permiten plantear el tema de una manera natural y, así, romper el tabú de no hablarles sobre esos temas.
Puede adquirir una copia de “¡Ayúdame a sanar! Guía psicoeducativa para ayudar a los niños en procesos de duelo” en nuestras oficinas o a través de Amazon (presione la imagen de la guía para que sea dirigido a la página de Amazon donde puede adquirir una copia de la publicación).
Teléfono: (939) 339-1402
Correo electrónico: contactenos@serviciospsicologicos.com
Dirección postal:
2045 Ave Pedro Albizu Campos
Suite #2
Aguadilla, PR 00603
Dirección física:
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Barrio Borinquen
Carretera 107 Kilómetro 2.5
Aguadilla, Puerto Rico